In volgende video (met Nederlandse ondertiteling) wordt uitgelegd wat een weblog en bloggen is:
[flashvideo filename=http://dotsub.com/api/smallplayer.php?filmid=2074&filminstance=2076&language=nl width=300 /]
Video is ook te bekijken op dotSUB
gevonden via:
| Met handgetekende video’s met voiceover leggen de mensen van Common Craft de meest complexe social web technologieën uit. Ik ben dol op die filmpjes want ze maken door de juiste combinatie van tekst en beeld de zaken heel helder. De nieuwste gaat over bloggen “Blogs in plain English”. Wat is het precies, hoe werkt het en wat heb je er nou eigenlijk aan |
|
|
Een handige techniek waarbij je vergaderingen kunt vermijden door eenvoudig met collega’s berichten uit te wisselen. Present.ly lijkt een interessante dienst om vergaderen efficiënter te maken en tijd te besparen.
Ook voor het onderwijs is dit bruikbaar. Zo kun je het aantal vergaderingen met collega’s beperken. Collega’s die in verschillende scholen staan, kunnen gemakkelijker betrokken wordne bij elke school en besparen enorm veel tijd. Het overleg binnen een vakwerkgroep kan worden verbeterd. De resultaten van het overleg worden bovendien bewaard. Het maken van verslagen moet dan ook niet meer. Dit kan dus enorm veel tijd besparen.
De site kan ook worden gebruikt voor groepswerken en allerhande projecten….
Hieronder een overzicht van de belangrijkste mogelijkheden.
Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.
Wilfred Rubens bespreekt op zijn weblog (zie bron hieronder) een studie over het gebruik van weblogs in het onderwijs. In deze studie worden een aantal kritische noten geplaatst bij het gebruik van weblogs. hieronder een opsomming van een aantal belangrijke punten waarmee je rekening zou moeten houden bij het gebruik van een weblog.
Wilfred Rubens trekt hieruit volgende conclusie: Je hoeft als docent niet met weblogs aan de slag. Maar als kritisch denken en zelfreflectie belangrijk zijn, dan is een weblog een heel handig medium. En ik heb het dan niet over zelfreflectie op het persoonlijk functioneren. Dat zou wat mij betreft niet ethisch zijn, en dus ook een vorm van misbruik van de omgeving. Voor dergelijke vormen van zelfreflectie hebben we namelijk het elektronisch portfolio.
-
Wilfred Rubens: technology enhanced learning: Weblogs didactisch verkeerd gebruiken
enekele belangrijke bemerkingen bij het gebruik van weblogs in het onderwijs.
tags: weblog, onderwijs, ICT, evelueren, refelctie
-
Weblogs worden niet in de juiste context ingezet
-
vooral geschikt voor zelfreflectie en kritisch denken.
-
De verwachte leerresultaten zijn onduidelijk.
-
Verwachte leerresultaten bevatten ook de leerdoelen van de lerenden, en hun leerbehoeften
-
Het proces is daarbij erg belangrijk, niet alleen het uiteindelijke product. Bij de beoordeling zal daar ook rekening mee gehouden moeten worden.
-
De omgeving wordt misbruikt
-
Feedback van een docent moet ondersteunend en constructief
-
‘foute bijdrage’ niet bestaat (binnen wettelijke kaders), en dat je bijvoorbeeld geen kennis moet toetsen met behulp van een weblog.
-
De wijze van beoordelen is niet passend
-
Lerenden hebben onvoldoende tijd om te bloggen
Als je gebruik maakt van Diigo, krijg je mijn bemerkingen en belangrijkste punten op de website te zien. Later hierover iets meer.
In volgende video (met Nederlandse ondertiteling) wordt uitgelegd wat een weblog en bloggen is:
[flashvideo filename=http://dotsub.com/api/smallplayer.php?filmid=2074&filminstance=2076&language=nl width=300 /]
Video is ook te bekijken op dotSUB
gevonden via:
| Met handgetekende video’s met voiceover leggen de mensen van Common Craft de meest complexe social web technologieën uit. Ik ben dol op die filmpjes want ze maken door de juiste combinatie van tekst en beeld de zaken heel helder. De nieuwste gaat over bloggen “Blogs in plain English”. Wat is het precies, hoe werkt het en wat heb je er nou eigenlijk aan |
|
|